《渭南师范学院学报》2021年第5期刊发的郝丹娜文章《高校教师内在激励因素与任务绩效关系实证研究》被《高等学校文科学术文摘》2021年第4期“热点关注”栏目全文转载。
该文旨在探寻高校教师内在激励因素与任务绩效之间的关系，采用结构方程模型构建高校教师激励模型并进行实证研究。文章认为：工作成就对科学研究呈正相关关系，且有显著性影响；创新激励对教育教学呈正相关关系，且有显著性影响；个人价值对社会服务呈正相关关系，且有显著性影响。根据研究结果，文章提出了对高校教师激励方面的具体建议，即建立以教学创新为主的绩效考核模式、建立以树立教师工作成就感为主的科研导向机制、建立以学校为主体的社会合作平台、激发教师参与社会服务的积极性等。
